Makalah Pandangan Pendidikan Tentang Manusia Sebagai

ads
Pandangan Filsafat Pancasila Tentang Manusia Masyarakat

Pandangan Filsafat Pancasila Tentang Manusia Masyarakat

Kata pengantar segala puji bagi allah swt atas segala berkat,rahmat,serta hidayah nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan makalah ini dalam mata kuliah landasan pendidikan, dengan judul “manusia dan pandangannya terhadap pendidikan sebagai pengembangan manusia yang sempurna”. kami berterima kasih kepada ibu dra nurhuda m.pd selaku dosen mata kuliah landasan pendidikan program studi. Manusia adalah subjek utama dari pendidikan, yaitu individu yang berperan sebagai pelaku langsung untuk melakukan pengalaman belajar dalam lingkungannya. pada dasarnya manusia kerapkali disamakan dengan hewan. bahkan para ahli pendidikan memandang manusia sebagai animal educandum, yaitu mahluk yang memerlukan pendidikan. Kemampuan belajar manusia dalam korelasi tentang manusia dan pendidikan. ada yang mengistilahkan manusia sebagai mahluk sosial (homo sosius), yang telah dibekali tuhan, allah swt. dengan akal, di mana akal akan menjadikan manusia mengetahui segala sesuatu. jika ditinjau secara filosofis, hal demikian akan menjadi fondasi untuk membangun. Pandangan filsafat pancasila tentang manusia, masyarakat, pendidikan, dan nilai 1. makalah filsafat pendidikan pandangan filsafat pancasila tentang manusia, masyarakat, pendidikan, dan nilai d i s u s u n oleh : kimia dik a 2010 kelompok v (lima) adrianus leo balqis hakimitry yuza kristina mandasari sianturi herry purwanto panjaitan jurusan kimia fakultas matematika dan ilmu pengetahuan alam. Puji syukur kepada tuhan yang maha esa kami panjatkan, karena hanya dengan rahmat dan karunia nya, kami dapat menyelesaikan makalah “pandangan filsafat pancasila tentang manusia, masyarakat, pendidikan, dan nilai”. tidak lupa kami mengucapkan kepada dosen pembimbing dan teman teman yang telah memberikan dukungan dalam menyelesaikan makalah ini.

Makalah Keterampilan Dan Nilai Sebagai Materi Pendidikan

Makalah Keterampilan Dan Nilai Sebagai Materi Pendidikan

Manusia memerlukan nilai nilai unsure yang akan dianutnya sebagai pandangan hidup nilai luhur adalah tolak ukur kebaikan yang berkenan dengan hal hal yang bersifat mendasar atau abadi dalam hidup manusia. seperti tentang cita cita dan tujuan yang hendak dicapai dalam hidup ini. Makalah bertujuan untuk menyelesaikan tugas dari dosen penyusun, ibu sariana marbun yang diembankan pada kelompok v (lima) dan untuk menambah pengetahuan pembaca seputar “pandangan filsafat pancasila tentang manusia, masyarakat, pendidikan, dan nilai.”. Manusia berkedudukan sebagai objek pendidikan apabila manusia tersebut berkedudukan sebagai materi atau bahan pendidikan. 3. dasar pandangan calon tenaga kependidikan tentang konsep manusia menentukan bagaimana memperlakukan manusia lain dalam praktek pendidikan terkait dengan tujuan pendidikan. b. pendakatan dalam pengkajian manusia 1. Dalam pikiran dan perasaan manusia, ada beberapa faktor penting yang harus menjadikan manusia sebagai makhluk yang berakal, yakni : a. pandangan hidup. b. cita cita. c. kebajikan. d. sikap hidup. 2. manusia dan pandangan hidup. akal dan budi sebagai milik manusia ternyata membawaciri tersendiri akan diri manusia itu. Saya sebagai orang yang telah lama menjalankan proses pendidikan formal sangat sependapat dengan pandangan atau pemikiran john dewey khususnya dalam hal pendidikan. salah satu pandangannya adalah pendidikan partisipatif yang juga mencakup gagasannya tentang learning by doing (belajar dengan berbuat) cara yang dianggap lebih efektif.

Makalah Manusia Dan Tujuan Hidupnya Dalam Pandangan

Makalah Manusia Dan Tujuan Hidupnya Dalam Pandangan

Manusia dalam pandangan filsafat, teori descendensi, aliran metafisika dan psikomatik | kumpulan makalah dan artikel manusia dalam pandangan filsafat, teori descendensi, aliran metafisika dan psikomatik, dapodik 2014, info dapodik, rpp sd mi, info cpns, koleksi sinopsis roman, tips windows, berita, education, blogger, spots, ptk, pkm , silabus, makalah pelangaran ham dan hukum. Melalui sebuah pendidikan yang tepat, manusia akan menjadi makhluk yang dapat mengerti bagaimana seharusnya yang dilakukan sebagai seorang makhluk tuhan. manusia dapat mengembangkan pola pikirnya untuk dapat mempelajari tanda tanda kebesaran tuhan baik yang tersirat ataupu dengan jelas tersurat dalam lingkungan sehari hari. Berkenaan dengan implikasi hakikat manusia terhadap pengertian pendidikan. setelah mempelajari bahan ajar mandiri ini, anda diharapkan memahami hakikat landasan pendidikan, serta hakikat manusia dan implikasinya terhadap pendidikan. untuk mencapai tujuan tersebut, anda diharapkan dapat melakukan hal hal berikut: 1. Asas keharusan pendidikan ada 3 asas yaitu: pertama, manusia sebagai makhluk yang belum selesai, artinya manusia harus merencanakan, berbuat, dan menjadi. dengan demikian setiap saat manusia dapat menjadi lebih atau kurang dari keadaanya. contoh manusia belum selesai: manusia lahir dalam keadaaan tidak berdaya sehingga memerlukan bantuan orang tuanya atau orang lain dan selain itu manusia. Manusia seperti yang kita ketahui sangat erat sekali hubungannya dengan kebudayaan dan pendidikan. pendidikan merupakan upaya untuk memelihara kebudayaan, “ education as cultural conservation ”. disini peran pendidikan sebagai pelestarian budaya dan pendidikan harus didasarkan kepada nilai – nilai kebudayaan yang telah ada sejak awal peradaban umat manusia.

ads

Pgssi, 23 Oktober 2020, Penglihatan Tuhan: Pandangan Alkitabiah, Pdt. Dr. Jonathan Kuntaraf.

Manusia juga disebut sebagai mahkluk yang bermoral. moral merupakan aturan berperilaku tentang sesuatu yang boleh dan tidak boleh dilakukan.di masyarakat kita ada aturanaturan yang tertulis maupun tidak tertulis yang mengarahkan manusia untuk bergaul, berpakaian, bersikap, dan lainlain. Manusia sebagai makhluk individu, adalah hakikat manusia sebagai makhluk yang mempunyai keinginan, kebutuhan, dan perasaan yang berbeda dengan manusia lain. pandangan iman kristen mengenai hakikat manusia berpijak kepada alkitab, khususnya dalam kejadian 1:26 27, yaitu pernyataan allah disekitar penciptaan alam semesta dimana manusia termasuk. Kedua, al insan; secara bahasa dapat diartikan harmonis, lemah lembut, tampak atau pelupa. kata al insan digunakan al qur’an untuk menunjukkan totalitas manusia sebagai makhluk jasmani dan rohani. harmonisasi kedua aspek tersebut mengantarkan manusia sebagai makhluk allah yang unik dan istimewa, sempurna dan memiliki diferensiasi individual antara satu dengan yang lain dan sebagai makhluk. Makalah agama tentang hakikat manusia menurut islam makalah pendidikan agama islam. hakikat manusia. dalam pandangan islam, manusia didefinisikan sebagai makhluk, mukalaf,mukaram,mukhayar, dan mujizat. jadi manusia sebagai rahmah adalah manusia diciptakan oleh allah swt untuk menebar dan memberikan kasih saying kepada alam semesta. 2. Manusia juga harus bersosialisasi dengan lingkungan, yang merupakan pendidikan awal dalam suatu interaksi sosial. hal ini menjadikan manusia harus mempunyai ilmu pengetahuan yang berlandaskan ketuhanan. pendidikan sebagai hasil kebudayaan haruslah dipandang sebagai “motivator” terwujudnya kebudayaan yang tinggi.

Related image with makalah pandangan pendidikan tentang manusia sebagai

ads

Related image with makalah pandangan pendidikan tentang manusia sebagai